В шестой школьный день, 22 ноября 2025 года, в Средней школе №1 г. Дятлово имени А.М. Чурило состоялось значимое профориентационное мероприятие для учащихся старших классов — интерактивная игра-тренинг под названием «Мой выбор». Мероприятие было направлено на содействие осознанному профессиональному самоопределению подростков в условиях быстро меняющегося рынка труда.
Основной задачей тренинга стало формирование у старшеклассников целостного и зрелого представления о профессии как о сложной, многогранной системе, в которой пересекаются личностные качества, интересы, способности, социальная востребованность и перспективы развития. Особое внимание уделялось пониманию того, что выбор профессии — это не единовременный акт, а процесс, требующий рефлексии, самоанализа и готовности к постоянному обучению.
Мероприятие проходило в формате активного вовлечения:
- Игровая разминка «Профессиональный портрет» позволила участникам в непринуждённой атмосфере настроиться на работу и раскрепоститься. Учащиеся изображали разные профессии без слов, а остальные угадывали — это не только развлекло, но и подтолкнуло к первым размышлениям о внешних и внутренних признаках профессиональной деятельности.
- Далее состоялась содержательная дискуссия «Самые-самые: кто нужен обществу?», в ходе которой ребята обсудили, какие профессии сегодня считаются «базовыми» для функционирования общества — от медиков и педагогов до инженеров и IT-специалистов. Особенно оживлённой стала дискуссия о том, что «важность» профессии не всегда совпадает с её престижностью или уровнем дохода.
- В блоке «Человек в профессии: качества, которые работают всегда» участники выделили универсальные личностные компетенции: ответственность, эмпатия, критическое мышление, коммуникабельность, адаптивность и способность к самообучению. Было подчёркнуто: даже самые передовые технические навыки устаревают, но «мягкие» навыки (soft skills) остаются востребованными в любой эпохе.
Одним из самых неожиданных и запоминающихся моментов стала презентация «Профессии будущего и профессии прошлого». Ребята узнали, что, согласно прогнозам Всемирного экономического форума и исследований НИУ ВШЭ, в ближайшие 15–20 лет могут исчезнуть такие специальности, как:
- - кассиры супермаркетов,
- - машинисты поездов (в условиях перехода на автопилот),
- - операторы колл-центров,
- - ряд бухгалтерских и юридических позиций (вследствие автоматизации),
- - традиционные корректоры и наборщики текста.
При этом в числе наиболее востребованных профессий будущего были названы:
- специалист по анализу данных и искусственному интеллекту,
- инженер «зелёных» технологий,
- нейротехнолог и биоинформатик,
- специалист по кибербезопасности,
- эксперт по цифровой этике,
- педагог-тьютор и коуч по развитию soft skills.
Учащиеся активно делились своими гипотезами, спорили, приводили аргументы — и главным итогом стало не столько перечисление профессий, сколько понимание: будущее принадлежит тем, кто умеет учиться, трансформироваться и сочетать техническую грамотность с гуманитарным мышлением.
Финальным этапом стала диагностика — комплексный профориентационный тест, включающий шкалы интересов (по методике Дж. Холланда), ценностных ориентаций и самооценки ключевых компетенций. Тест не давал однозначного «вердикта», но позволял каждому школьнику увидеть зоны своего потенциального профессионального роста, а также направления, требующие дополнительной проработки.
Важно подчеркнуть: результаты тестирования стали отправной точкой для индивидуальных консультаций, которые педагог-психолог проведёт в ближайшие недели. Уже сейчас несколько старшеклассников выразили желание углублённо изучить такие сферы, как биомедицина, экологический дизайн и педагогика инклюзивного образования.
После мероприятия старшеклассники заполнили листы обратной связи. Среди самых частых комментариев:
«Я думал, что профессий мало — а их столько, о которых я даже не слышал!»
«Оказывается, важно не только, чем заниматься, но и каким человеком ты станешь в этой профессии».
«Тест не дал мне ответ, но показал, где искать вопрос».
Таким образом, игра-тренинг «Мой выбор» выполнила свою главную миссию: не дать готовый ответ, а пробудить интерес к длительному, вдумчивому и личностно значимому процессу — построению собственного профессионального пути.
